时间：2020-06-04 17:27来源：作者：点击：
由于孩子没有进行很多尝试，所以他们不知道该如何自己做事情，所以，会很依赖自己的父母，因此，要想改掉孩子的这种依赖感，家长就需要鼓励孩子进行自我尝试，即使孩子刚开始很抵触，家长也要想办法让孩子自我尝试，只有这样孩子才能走出第一步。
还有一类孩子他们是因为自己不会独立做事，所以才会依赖自己的父母，对于这样的孩子，家长需要锻炼孩子的自理能力，让孩子参与力所能及的劳动，在这些劳动中，孩子不仅会锻炼自己的能力，同时还可以培养孩子的自信心。
孩子的适应能力将会直接关系到孩子能否快速的适应一个陌生的环境，同时，也可以让孩子摆脱掉对父母的依赖感，这种能力的培养，主要体现在孩子的生活中，家长要多对孩子做出鼓励。
让妈妈头疼的是每次家里有生人来，女儿点点总是显现出六神无主的样子;那么小的人儿，显出与年龄极不相称的好静不好动，每次到朋友家里串门，她会一路吵着"不去"，即便是到了目的地，也像被钉在地上一样就是不进人家的家门。
独生的儿童由于环境的特殊性，容易产生缠人、磨人的坏习惯。比如：吵着要你帮他找玩具，帮他找出来了，玩了不一会儿，他又丢下玩具拿起你手上的绒线当球踢;你写东西他也要写，给了纸、笔还不干，又要抢你手中的笔等等，很容易让家长恼火。
很多父母难以忘记孩子恐惧的表情，他们经常害怕的说："那声音太响了""梦里的怪兽""危险到处都有""分离""没尝试过，我不知道会发生什么"。
有的父母生怕孩子出门惹是生非，总是把孩子关在家里，很多原因久而久之就造成孩子"不合群"。
许多家长在培养孩子勇气的过程中，经常感到在教育中会有某些不协调。怎么办呢?参照依赖关系的三个独特处，家长们应该观察、比较孩子在情感、行为上的亲疏，明确孩子都依赖、倾向哪些对象，进而根据家庭成员间的关系疏密、情感远近、褒贬多少等角度相对客观地“观看”自己家庭中的家庭教育方式，着重从家教的价值取向、教养方式等方面认清自家家教过程中存在的教育问题。如，家长可以根据孩子在什么情况下对哪些活动产生退缩行为，以此来确定应着重从哪方面对孩子进行勇气培养。
从表面看，勇气是人表现出的一定外显行为，也是孩子内心深处对自己认识的一种反映。8岁至10岁这一阶段的孩子，大多数人已经能通过妈妈、爸爸等亲人的观点和评价认识自己，但是妈妈、爸爸等亲人对他们所说的"肯定能行"等关于勇气方面的类似评价，并不能使他们马上就树立起自己的自信心，外界的评价和自我的感觉还没有完全融合为一体，所以，即便有正面的评价和夸奖，有些孩子在情绪和行为上仍会表现出一定的迷茫和退缩行为，对于这样的孩子，家长应该多给孩子表达各种感受的机会，让孩子在表达和感受中逐渐增强信心和勇气。
研究表明，教育依赖型儿童，不在于教育时间的长短，重要的是父母要表现出平等的品质，要注重与孩子的交往过程。也就是说，父母教育孩子的时间与机会应该一致、相等，不能以母亲为主或者以父亲为主。让孩子感到父母都是他的可以依赖信任的对象。这提醒我们，应加强孩子父亲的教育力量，随着孩子年龄的增长，孩子爸爸要多参与孩子的教育活动，更多地从孩子的价值观、人生观、学业发展方向等方面进行引导，拓展孩子的精神世界，帮助孩子从更广泛和深层的精神世界中寻求勇气的源泉和动力。
对于学龄儿童而言，应该重视他们对挫折、失败等消极情绪的表达，并且积极帮助他们化解这些消极的情绪体验，鼓励他们认识到自己还有许多优点和长处让他们感到虽然面对的任务和情况虽然复杂多变，但自己仍然有做的很好的方面，家人仍然理解自己经历的困难和挫折，自己在解决任务中，能力能够不断增长。有了这样的认识，孩子们在面对可能遭受挫折或需要自己努力的任务时，勇气会越来越强。随着参与活动的增多，他们会对自己逐渐形成比较全面和客观的认识，逐渐悦纳自己，挑战自己，进而不知不觉中摆脱胆怯、变得积极主动和勇敢起来。
