家长要以身作则
家长为了孩子所能做的事，没有什么比做个榜样更为重要。孩子都是从模仿中学习的。所以，家长要努力以身作则，做孩子的榜样，积极主动地去争取、去奋斗。如果孩子在积极活跃的环境中长大，便会发现积极参与的好处。
给孩子定一个较小的目标
心理学研究证明，成功的行动，容易使人产生积极上进的情绪，而失败的行动容易使人产生消极退缩的情绪。对于基础较差而自信心又较差的孩子，为了提高孩子的兴趣，可以先给孩子定一个较小的目标，让孩子尝试一下成功的喜悦，进一步增强自己的自信心，从心理上能够接受这一新的目标。例如，孩子的语文基础不够好，有“破罐子破摔”的想法，上课心不在焉。在这种情况下，家长首先要给孩子讲学习的重要性。在具体学习上，要交给孩子复习巩固的方法，多读、多记、多积累、多练笔。
让孩子自己动手干
孩子长大了，就得教导他们如何工作、竞争和取得成就。如果孩子想要某件东西，可以尝试让他通过自己的努力争取，比如正常途径外出打工得到报酬，这样他就会知道如何赚到钱和赚钱的辛苦。家长只要提示他如何把自己的工作做好，但切勿替他做，也不要说你可能比他干得更好之类的话。
加强孩子的兴趣培养
想有孩子有上进心，首先要对孩子感兴趣，如果他觉得要学的东西对他的味口的话，那么他自然而然会求上进。
加强孩子的优越感培养
一个孩子如果可以感受到上进可以带给他优越感而且优越感可以让他得到别人的称赞的话，那么他就会追求上进，所以老师的表扬和家长的称赞是必须的。
发现孩子的特长
孩子总会有自己的特长，只要耐心地加以寻找，可以从这一特长着手，提高孩子的上进心，让孩子肯定自己的价值。可让孩子讲自己的理想，将来想干些什么，并确定成功的目标。例如，孩子喜欢下棋，可以让孩子想往一下成为棋王、打败天下无敌手的的感受，等等。再让孩子把这种上进心转移到学习上去。
给予孩子精神鼓励
父母都希望自己的子女拥有比自己更多的物质财富，但只给他们各种各样的物质享受，可能会带来副作用。许多人努力工作，或创立自己的公司，从而使子女有金钱、汽车等各种奢侈品。然而正是因为孩子什么都有了，他们才失去了自己追求和创造的动力，反而使这些孩子不求上进。 身为家长，应多给孩子精神上的鼓励。家长不必总是赞同孩子的想法和做法，但必须让孩子确信你接受他们本人。要为孩子制造一些成功的机会，鼓励孩子表达自己的意见，然后称赞他们所做的工作，表彰他们的成就，从而培养出他们的独立能力。只要孩子认为自己的意见有价值，他们就会更有信心向前迈进。 
分析原因，对症下药
对于受过挫折的孩子，成绩下降时，可以让孩子讲以前曾取得过的好成绩，教师的一些鼓励等；再让孩子分析成绩下降的原因，如重病耽误了功课，学习方法不正确等，使孩子恢复信心，再根据原因选择相应的方法，如抓紧时间复习，改变学习方法等等。
不断给孩子正面强化和刺激
1、要逐步引导孩子克服不良习惯，向好的习惯发展。儿童都喜欢听故事，家长给孩子讲些名人伟人热爱学习和努力工作的生动故事如：居里夫人、爱迪生、华罗庚等，为孩子树立好的榜样，激励孩子向他们学习。事实也确实如此，爱迪生、达尔文、爱因斯坦等小时候学习成绩都不好，长大之后，他们也都取得了不起的成绩，关键是自己的努力。同时，如果用孩子身边的同伴作为激励，则更有说服力。
2、要注意言传身教。家长自身也要给孩子树立榜样，有些孩子的不良行为习惯，就是从家长那里模仿来的，生活习惯如此，学习习惯也是如此，家长的言传身教一定不能忽视。
总之，无论是家长还是教师都应该认识到，提高孩子的学习成绩固然重要，但我们更应该为孩子一生的幸福着想，我们更应该注意培养孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未来责任、学习态度、学习兴趣和学习习惯上下工夫。这样不仅可以使孩子在眼前的学习上获得成功，而且是在为将来获得人生的更大成功做准备。这样孩子就会从“为了分数、为了升学”的单一学习动机中解脱出来，不再为一次考不好而受到精神上的折磨，他们就会站得高一些，看得远一些，不会因为暂时的失败而沮丧。
