时间：2020-06-04 18:40来源：作者：点击：
自古以来，中国家庭就不允许孩子跟父母顶嘴，《弟子规》中所说：“父母教，须敬听，父母责，须顺承。”孩子只有听从义务，没有反驳权利。所以当孩子拥有自主意识开始对父母提出反对意见的时候，很多家长的内心潜台词是“你懂什么，居然敢和我顶嘴”。“顶嘴”这个词含有下对上的不敬或不顺从，尤其是权威性父母更容易认定孩子的顶嘴行为。其实，对孩子来说，顶嘴是对自己的观点辩护，是维护自己的权益的行为，甚至是情绪情感的发泄。
其实孩子能够同父母争论并非是一件坏事。著名的德国心理学家海查曾做过一次实验：
对2~5岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童跟踪观察到青年期。结果发现：前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和做出决定的能力;而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。
所以，当孩子有不同意见的时候，家长应该感觉到高兴，这表示孩子逐渐长大，发展出自己的对人或事物的看法，所以当孩子表达自己的想法时候，可以站在这样的立场上：“我可以不同意你的观点，但是我捍卫你说话的权利。”因为家长要肯定的是孩子勇于表达的行为，当孩子觉得自己的想法被倾听、被肯定的时候，目的已经达到了。
胡搅蛮缠不仅有顶嘴这种沟通方式，还包括非语言的形式，比如在地上打滚、哭闹等。区分顶嘴与胡搅蛮缠最简单的方法就是：如果孩子的做法使你感到伤心、尴尬，让你感到烦恼或者感到无助，那就是胡搅蛮缠。通常孩子出现胡搅蛮缠时有以下几个原因：
“不，我要买小汽车，就要买小汽车!”每次妈妈从幼儿园接阳阳回家路过玩具店，阳阳都会央求妈妈买小汽车。前两次，妈妈给阳阳买了2辆小汽车，可阳阳仍不满足，每次都想买新的。这回妈妈下定了决心，坚决不答应。阳阳一着急，干脆往地上一坐，不走了。任凭妈妈生拖硬拽，阳阳就是不起来。
孩子通过这种语言上和行动上的反抗，来测试成人的耐心，他想知道成人对他的顶撞和反抗会有什么反应。家长在遇到孩子这种试探底线式的顶撞和反抗时，一定要明确地表明自己的态度，允许或不允许都要彻底地执行。除了危险和有悖原则的事，不能让孩子做主，在其他事情上还是要给孩子多一些权利，让他能够按自己的意愿来做。
“叮咚……”敲门声响起，刚刚还在和萌萌一起玩积木的爸爸一下子来到门前，将客人引进客厅，扭头对萌萌说：“爸爸跟叔叔谈些事情，你把积木拿到房间去玩好吗?”萌萌有些愤懑地说：“我不玩积木了!我也要跟叔叔谈事情!”“你跟叔叔谈什么事情?赶紧回房间去!”爸爸说。“不，我就要待在这里，不回房间!”萌萌边说着，边坐到了沙发上。
如果孩子出现这样的反抗，则说明孩子感受到家长忽略他了。他可能知道，要是乖乖地把积木收拾好拿到里屋去，爸爸就会一直和叔叔在客厅里谈话，就不会陪伴他了。而此时，他只需要顶个嘴，爸爸的全部注意力就会集中到他身上。如果家长常常陪伴孩子，常带孩子参加各种亲子活动，那么孩子就会认为自己受到了重视。那么在家长暂时离开他时，就不容易感到失落。
顶嘴的孩子有一个共同的特性：他们正在试图同自己的父母分离，掌控自己的人生。
常见顶嘴：“不”和“为什么”
发育特点：这个时期的孩子，行动上，常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态度;语言上，则开始说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。
常见顶嘴：“你不懂”“这不公平”
发育特点：这个阶段的孩子认为自己已经“是一个成人，是一个小大人了，不再是孩子”了，如不愿意让家长拉手，不让父母叫自己“宝贝”或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西;另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。
应对方法：这个阶段的孩子会让家长处于防守状态，不妨把问题的决定权留给他们，并试着同情理解他们，可以和他们说：“你认为我现在不知道发生了什么，那真让人沮丧，你对我缺乏尊重，现在你可以回到自己的房间里，直到你冷静下来可以和我理智的说话。”
常见顶嘴：“让我一个人呆着”“我烦着呢”“这都是你们的错”
发育特点：青春期的孩子身体已发育成熟，觉得自己已经很“强大”了，而心理发育尚未成熟，常常遭遇到各种挫折感，这样，在身体与心理矛盾的自我纠结和成长中，孩子开始有了更多样的情绪体验。对女孩来说，会变得内向并体验到自我怀疑、愧疚或抑郁等情绪;对男孩而言，则更多地体验到暴躁和愤怒。
应对方法：家长要让孩子知道你是和他们站在一起的。如果他们想要自己单独待一会儿，父母可以暂时后退，但是也不要放弃，比如可以把和他们想说的话写在一张纸条上面，或者给孩子发微信等，让你们之间的对话保持开放。
随着孩子慢慢长大，自我意识逐渐强烈，他们迫切需要得到父母的尊重，因此家长要做到和孩子平等交流，不要用质问的语气与孩子对话。比如当孩子晚回家之后，可以告诉孩子自己一直很担心他，询问他是不是遇到了麻烦，是否需要帮助等。
台湾心理咨询师黄心怡教授在多年的研究中发现，通常家长和孩子沟通半个小时，至少会有25分钟的时间是家长在那里高谈阔论，大谈他们认为特别重要的事情，而留给孩子的讲话时间不过几分钟。因此，在和孩子聊天的时候，家长最需要做的是一个倾听者，而不是一个喋喋不休、自以为是的权威，如果你想了解他们在想什么，就应该鼓励他们多说话，你需要做的是竖起耳朵倾听，然后不失时机地发表一下自己的看法。
遇上此类孩子只能采取心平气和态度，缓解对抗状态，耐心地给予批评、劝说、诱导，或者利用时间帮忙，尽量延迟批评，劝说、诱导的时间，等孩子情绪平静下来再说。家长也可以在不对孩子造成损害的情况下，让孩子自己去尝试一下。正所谓“吃一堑长一智”，让孩子自己承担独断专行所带来的后果，有利于他们认识到自己的错误，从而反思自己的行为，减轻逆反心理。
