时间：2020-06-04 17:27来源：作者：点击：
对周围人和事普遍存在一种不信任感。例如朋友几乎没有，不会对家长和老师诉说自己的心里话。甚至对自己最好的朋友也很难开启心灵之窗。对待事物冷漠，不爱动，喜欢沉浸在自己的世界里，不与人交流。这些表现就是性格孤僻的一种了。严重一些的孩子可能有与自己年龄不相称的价值观、世界观。看待人和事物消极。
心理学中有知觉这一专有名词。了解知觉之前我们先了解感受，感受一般就是生理感觉器官的感觉合成就是感受。那么知觉是这些感觉合成增加了对某一事物整体的感觉，形成了对这一物体的整体认识。可见虽然知觉来自于感觉，但是高于感觉。了解了知觉的内容，我们就知道，孩子性格孤僻不是一朝一夕形成的。
有了以上的认识，我们来解决孩子性格孤僻的问题。
由于孩子对外界客观事物的体验和认知都没有经验可以借鉴，所以出于人潜意识的自我保护，面对他们一些无法解决的问题，他们自然会采取对策。但是由于在既有经验中没有可以借鉴的东西，所以他们就形成了自己的感受体验和方式。比如，为什么说单亲家庭的孩子容易性格孤僻呢?主要就是因为他们解决不了自己在爱的缺失下的很多问题，最后形成了自己的经验认识和处事方式。这就要走入孩子的内心世界，才能加以引导的重要原因。
首先建立亲密的个人关系，打开他们的心灵之窗。在孩子有了完全安全和可以倾诉的信任对象以后，逐步的传授经验。补足他们所缺失的精神内容。运用符合于孩子的语言方式和方法，不强迫、不灌输。
1、由于先天适应能力差，部分孩子会表现出安静、胆小的内向性格，把自己放置在一个狭小的空间里，安静地过自己的生活。
2、生活环境，特别是家庭环境是孩子性格孤僻的一大主要因素，家庭不完整，或家庭氛围比较严肃、冷淡，会直接影响孩子的心理，为了寻求安全感，他们会给自己加一把心灵锁，像一只刺猬，蜷缩起来，用浑身的尖刺保护自己。
3、现代社会，电视、游戏、网络风行，比起外出活动、郊游，很多孩子更愿意选择呆在家里看看电视、玩玩游戏，长期如此，接触的人越来越少，也就越来越不愿意与人交流。
如果父母不和，经常争吵，孩子就得不到应有的关怀和培养，使孩子的心灵受到创伤，就会因此而沉默寡言、闷闷不乐，从而养成了孤僻。因此，家长应给孩子创造出一个和睦、融洽、民主的家庭，让孩子真正感到自己是家庭中的重要一员，让孩子感到家庭的温暖、体验到家庭的欢乐。
当前，由于家居条件、家庭结构等原因，家长常常把孩子关在家里，久而久之，孩子就会变得孤僻。家长应让孩子从“自我”的小圈子走出来，让孩子多与邻居的孩子一起玩耍、游戏、生活。家长有必要利用节假日、业余时间带孩子到游乐园、动物园、公园等场所玩，带孩子去串门、走亲戚，减少孩子对不同人、不同情境的陌生感，增强其交往需要与兴趣，形成活泼、开朗大方的性格。
俗话说：“近朱者赤、近墨者黑。”家长的自我封闭，无良好的人际关系，会对孩子产生潜移默化的作用，孩子会因此而产生孤独感，形成孤僻的性格。因此，作为孩子的第一位启蒙教师，家长应以身作则，在言行、人际交往等各方面都应给孩子树立一个良好的榜样，孩子耳濡目染，就会在不知不觉中塑造一个良好的性格。
家长经常随意批评、否定孩子，甚至指责训斥孩子，孩子就会丧失自尊心和自信心，会感到自己很笨和行为不好，这种自我体验几经反复固定下来，就会使孩子形成自卑孤僻的性格，总认为自己什么都不会、都不行，谁都不如，从而一个人缩在一旁不敢出声、心情压抑。家长不妨采用一些肯定的评价，如“虽然你没有成功，但我仍要表扬你，因为你已经努力了。”“你一直在努力，再加把劲，一定做得更好!”这样注意评价和态度，多肯定和鼓励孩子，如爱抚、点头、微笑、夸奖等，都会收到意想不到的效果，使孩子自信、开朗起来。
孤僻的孩子多着迷于一些缺乏社会交往、社会交流的兴趣。如玩游戏机、看电视等，对周围的东西不闻不问，对社会、周围的人和事采取不参与的态度。家长有必要中断孩子的这些着迷的爱好，多与孩子进行情感交流，鼓励孩子陪同父母外出采购、参与做饭或帮邻居取报、取奶、送信等，以让其与人进行交往及培养其助人为乐的品德。
